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a)
crise do capitalismo, do liberalismo e da democracia e polarização ideológica
entre fascismo e comunismo.
b)
sucesso do capitalismo, do liberalismo e da democracia e coexistência fraterna
entre fascismo e comunismo.
c)
estagnação das economias socialista e capitalista e aliança entre os E.U.A. e a
U.R.S.S. para deter o avanço fascista na Europa.
d)
prosperidade das economias capitalista e socialista e aparecimento da guerra
fria entre os E.U.A e a U.R.S.S.
e)
coexistência pacífica entre os blocos americano e soviético e surgimento do
capitalismo monopolista.
2.
(Puccamp) "O Fascismo italiano e o Nazismo alemão conquistaram o respaldo
de muitos setores da população, conseguindo um financiamento junto à alta
burguesia. Assim puderam resolver a crise do capitalismo, com a instalação de
ditaduras de direita que garantiram a ordem do sistema, os lucros e as
propriedades."
Servindo
de exemplo a muitos países também atingidos pelos efeitos da Grande Depressão,
o totalitarismo
a)
reforçou o desenvolvimento armamentista, preparando o terreno para a eclosão da
Segunda Guerra Mundial.
b)
transformou a Alemanha no país mais rico e poderoso da Europa, ameaçada em sua
supremacia apenas pela Dinamarca.
c)
organizou e contribuiu para a evolução do bloco capitalista, sob o controle dos
Estados Unidos.
d)
desenvolveu a tendência de cooperação entre os Estados.
e)
reacendeu as velhas disputas nacionalistas existentes, desde o século XIX, entre
a Grécia e a Turquia.
3.
(UFES) A Guerra Civil Espanhola (1936-1939), em que perderam a vida mais de 1
milhão de pessoas, terminou com a derrota dos Republicanos e com a subida ao
poder de Francisco Franco, militar espanhol.
O
Estado Espanhol, após a vitória de Franco, caracterizou-se como:
a)
Democrático com tendências capitalistas.
b)
Democrático com tendências socialistas.
c)
Populista de esquerda.
d)
Totalitário de direita.
e)
Totalitário de esquerda.
4.
(UFMG) A experiência nazista alemã inaugurou uma nova modalidade na política:
as grandes manifestações de massa.
Todas
as alternativas apresentam afirmações que contêm estratégias utilizadas na
mobilização das massas no período nazista, EXCETO:
a)
O 'Fuhrer' estimulou o uso do uniforme para dissimular as diferenças sociais e
projetar a imagem dos alemães como uma nação coesa.
b)
O governo alemão atribuía enorme importância à política de rua pela capacidade
de ela transmitir sensação de conforto e encorajamento à multidão.
c)
O governo nazista musicou, filmou e teatralizou os assuntos políticos para
atrair a multidão aos eventos públicos.
d)
O governo alemão estimulou linchamentos e execuções em praça pública visando ao
incitamento ideológico e à difusão do ódio racial contra os muçulmanos.
e)
Os nazistas organizaram paradas, desfiles e concentrações de rua como grandes
espetáculos, com a intenção de emocionar e contagiar a multidão.
5.
(Ufrs)
"Os
verdadeiros chefes não têm nenhuma necessidade de cultura e ciência".
(H.
Goering)
"Quando
ouço a palavra cultura, ponho a mão no revólver."
(J.
Goebbels)
"Os
intelectuais são como as rainhas que vivem das abelhas trabalhadoras."
(A.
Hitler)
"Sem
espírito militar a escola alemã não poderá existir. Um professor pacifista é um
palhaço ou um criminoso. Deve ser exterminado."
(Ministro
Schewemm - Bavária)
"Professores
alemães... nenhum menino e nenhuma menina da escola devem sair de vossas aulas
sem o sagrado propósito de ser um inimigo mortal do bolchevismo judeu, na vida
e na morte."
(F.
Weachter)
Contextualizando
historicamente as declarações anteriores, de lideranças nazistas na Alemanha,
pode-se afirmar que
a)
o nazismo não tinha nenhum projeto para as áreas de educação e cultura, pois
dentro da perspectiva do culto ao corpo e da obediência sem questionamentos,
aquelas lhes eram completamente indiferentes.
b)
ao contrário da produção cultural, à qual eram refratários, os nazistas
permitiram a permanência das diretrizes educacionais da República de Weimar.
c)
tanto a educação como a cultura foram áreas enquadradas dentro dos pressupostos
básicos do regime transformando-se em instrumentos ideológicos de controle e
propaganda.
d)
o Estado nazista interveio fortemente somente nas escolas frequentadas por
alunos não-arianos e filhos de pais bolcheviques.
e)
educação e militarização da sociedade eram projetos excludentes dentro do
projeto nazista de dominação.
6.
(Unitau) O Nazismo e o Fascismo surgiram:
a)
do desenvolvimento de partidos nacionalistas, com pregações em favor de um
Executivo forte, totalitário, com o objetivo de solucionar crises generalizadas
diante da desorganização, após a Primeira Guerra Mundial.
b)
da esperança de conseguir estabilidade na união das "doutrinas
liberais" de tendências individualistas.
c)
com a instituição do parlamentarismo da Itália e na Alemanha, agregando
partidos populares.
d)
com o enfraquecimento da alta burguesia e o apoio do governo às camadas
lideradas pelos sindicatos e socialistas.
e)
do coletivismo pregado pelos marxistas.
7.
(FUVEST) Os Tratados de Paz assinados ao fim da Primeira Guerra Mundial
"aglutinaram vários povos num só Estado, outorgaram a alguns o status de
'povos estatais' e lhes confiaram o governo, supuseram silenciosamente que os
outros povos nacionalmente compactos (como os eslovacos na Tchecoslováquia ou
os croatas e eslovenos na Iugoslávia) chegassem a ser parceiros no governo, o
que naturalmente não aconteceu e, com igual arbitrariedade, criaram com os
povos que sobraram um terceiro grupo de nacionalidades chamadas minorias,
acrescentando assim aos muitos encargos dos novos Estados o problema de
observar regulamentos especiais, impostos de fora, para uma parte de sua
população. (...) Os Estados recém-criados, por sua vez, que haviam recebido a
independência com a promessa de plena soberania nacional, acatada em igualdade
de condições com as nações ocidentais, olhavam os Tratados das Minorias como
óbvia quebra de promessa e como prova de discriminação."
(Hannah
Arendt, AS ORIGENS DO TOTALITARISMO)
A
alternativa mais condizente com o texto é:
a)
após a Primeira Guerra, os Tratados de Paz estabelecidos solaparam a soberania
e estabeleceram condicionamentos aos novos Estados do Leste europeu através dos
Tratados das Minorias, o que criou condições de conflitos entre diferentes
povos reunidos em um mesmo Estado.
b)
o surgimento de novos Estados-nações se fez respeitando as tradições e
instituições dos povos antes reunidos nos impérios que desapareceram com a
Primeira Guerra Mundial.
c)
os Tratados de Paz e os Tratados das Minorias restabeleceram, no mundo contemporâneo,
o sistema de dominação característico da Idade Média.
d)
apesar dos Tratados de Paz estabelecidos depois da Primeira Guerra terem tido
algumas características arbitrárias em relação aos novos Estados-nações do
Leste europeu, o desenvolvimento histórico destas regiões demonstra que foi
possível uma convivência harmoniosa e gradativamente ocorreu a integração entre
as minorias e as maiorias nacionais.
e)
os Tratados de Paz depois da Primeira Guerra conseguiram satisfazer os vários
povos do Leste europeu. O que perturbou
a convivência harmoniosa foi o movimento de refugiados das revoluções
comunistas.
8.
(Ufv) O 'crash' da Bolsa de Nova York em
1929 afetou a economia mundial. Os Estados Unidos, sob o comando do Presidente
Franklin Delano Roosevelt, adotaram o 'New Deal', como saída para a crise que o
país atravessava.
Aponte
duas características do 'New Deal':
9.
"Em uma segunda-feira, no dia 24 de Abril de 1937, ás 16:45, a cidade de
Guernica foi atingida por um forte bombardeio. Uma tragédia de imensas
proporções, em uma cidade de 7 mil habitantes, dos quais 1654 pessoas morreram
e 889 ficaram feridas. A cidade foi completamente destruída é o marco da
tragédia que alcançou a guerra civil espanhola."
Procure
descrever o conjunto de forças republicanas assim como seus aliados que
estiveram presente neste bombardeio contra uma população civil e desarmada:
10.
Esta tragédia ocorrida na cidade de Guernica ficou celebrada para sempre em um
painel. Indique o autor desta obra:
GABARITO
1.A 2A 3.D 4.D 5.C 6.A 7.A
8. a intervenção deliberada do Estado na economia, contrapondo-se à tradição liberal americana.
a criação de um amplo plano de obras públicas, como barragens e autoestradas, para gerar novos empregos.
a adoção de medidas visando ao equilíbrio entre o custo da produção e o valor final das mercadorias.
9. As forças do General Franco apoiadas pela Lutave (força aérea nazista)
10. Pablo Picasso
